Учитель. В жизни вам придется встречаться со многими людьми. Мы встречаемся и расстаемся, знакомимся и знакомим, обращаемся к кому-то и отвечаем на обращения. А как это делать правильно, чтобы никого не шокировать своим невежеством, чтобы быть приятными для людей и чувствовать себя уверенными в любом обществе?

Здравствуйте, ребята! Я рада вас видеть. Чтобы познакомиться, давайте напишем свое имя на листочках и прикрепим их.

Наше занятие мы начинаем с игры "Меняются местами те, кто…”. Сейчас я буду говорить, кому надо поменяться местами, и если это вам подходит, вы меняетесь местами. Итак, начали.

Учитель. Нам очень нравится, когда нас хвалят, говорят нам приятные слова. Нам нравится, когда у нас много хороших друзей и все рады нас видеть.

1 участник. Но в жизни зачастую бывает наоборот: нашего общества избегают, нам трудно найти надежных друзей, с которыми нам было бы интересно, на которых можно положиться во всем.

Организаторские способности лидера

Способность человека быть лидером во многом зависит от развитости у него организаторских и коммуникативных качеств. Какими характерологическими качествами личности должен обладать настоящий лидер?

Здравствуйте… Сегодня мы с Вами поговорим об алкогольных напитках. К концу нашей лекции каждый из вас определит, насколько вредны или полезны крепкие спиртные напитки и слабоалкогольные напитки для человека.

Цель: изучить семейные традиции XIX века и проследить, как праздники в данной исторической эпохе способствовали укреплению семейных ценностей.

Задачи:

Ознакомление с традиционными для России XIX в. семейными религиозными праздниками.

Информирование студентов о нравственных ориентирах творчества М.Ф. Достоевского.

Цели.

Познакомить учащийся с историей возникновения праздника День защитника Отечества.

Вспомнить славные подвиги земляков.

Продолжить воспитание чувства гордости за свой народ, любовь к Родине.

Цели занятия: создание благоприятного психологического климата, повышение социометрических статусов участников, осознание ценности каждого члена команды.

Необходимые материалы: мягкий мяч, клубок ниток, листы А4, цветные карандаши, картинка радуги, магниты.

Цель: психологическая подготовка к осознанию необходимости выполнять воинский долг и преодолевать трудности армейской службы.

Задачи:

пропагандировать службу в армии среди юношей допризывного возраста;

воспитывать чувство патриотизма, уважение к армии РФ;

формировать умение делать выводы, аргументировать свою точку зрения, работать в группе.

Учитель. Существует ряд особых правил, предписывающих отличное друг от друга поведение женщин и мужчин. Во все века ценились в женщинах женственность, в мужчинах – мужественность. Это различие складывается из многих элементов, в том числе и из особого поведения тех и других. Чем ярче проявляется природа мужчины или женщины в их поведении, тем больших симпатий и уважения они заслуживают.

Учитель. Каждый человек мечтает о счастье. Но легко ли быть счастливым? Наверное, не очень. Если бы было легко – все вокруг были бы счастливы.

Но в чем же дело? Почему, если внимательно присмотреться, мы увидим людей с хмурыми и безрадостными лицами? Да и в наших семьях порой бывает не всегда все так благополучно, как хотелось бы.

Учитель. Допускаете ли вы, что близкого, дорогого вам человека можно ударить? Оттолкнуть? Уколоть? Дать пинок? Шмякнуть об стенку? Размазать по столу?

1 ученик. Многие из нас скорее всего возмутятся, услышав этот вопрос.

2 ученик. «Конечно же, – скажем, – это ненормально!»

Учитель. Имеем ли мы право на плохое настроение и раздражение?

Да, конечно. У любого, даже самого благополучного человека находится множество причин, приводящих в плохое расположение духа. Но воспитанный человек никогда не будет демонстрировать свое плохое настроение, а тем более не будет переносить его на других.

Учитель. Вам нравится нравиться?.. Это тема нашего классного часа. Мы с вами сегодня попытаемся раскрыть некоторые секреты привлекательности.

1 ученик. Желание нравиться — совершенно естественное чувство, и в нем нет ничего плохого.

Учитель. Возможно, вы еще не думали о создании собственной семьи, возможно, пройдет еще немало лет, прежде чем эта проблема коснется вас, но желательно, чтобы ваша позиция относительно брака была заранее сформирована и вы были готовы к принятию серьезных решений.

Вот типичная картина нашей жизни.

Учитель. Почему одни люди живут среди людей легко и ровно, не напрягая других и не дергая себя, а другие страдают, мучаются и, что печальнее, устраивают то же самое окружающим.

На плакате цитата: «Любовь к людям начинается с любви к себе...»

Учитель. Я прошу вас сейчас закрыть глаза и поднять руки тех, кто сам себе нравится.

Подростки выполняют задание. Учитель сообщает результат опроса: сколько рук было поднято и сколько человек руки не подняли.

На видном месте плакат: «Что бы вы ни делали, количество добра в мире должно увеличиваться».

Учитель. Позволительно ли взрослым людям «впадать в детство»?

Маленькие дети ссорятся:

Игра «Тайный друг»

Эту игру проводят заранее. За месяц до намеченного срока проведения классного часа каждому ученику определяется (путем жребия) тайный друг. Кто стал твоим «тайным другом» – надо держать в секрете. В течение месяца ребята готовят и тайно передают через третьи лица своим подопечным небольшие подарочки, сувениры, записки с добрыми пожеланиями, открытки и т. п.

Учитель. Счастье человека определяется, прежде всего, его внутренним благополучием. Нет на земле человека, который обладал бы полным набором всего того, что включает в себя представление о счастье. Как вы понимаете утверждение доктора Добсона? (Прочитать плакат на доске):

Цель: развивать коммуникативные навыки, сплочение коллектива. Учить детей видеть в себе и окружающих больше положительных качеств. Воспитывать доброе, позитивное отношение к людям. (Эффективен при работе над проблемой «Изгой в классе».)

Готовясь к проведению классного часа, соберите как можно больше разноцветных бусинок различных форм и размеров.

Игра «Как меня видят другие»

Игра заключается в том, что подростки по очереди выходят из комнаты, а все оставшиеся составляют описание его портрета, соблюдая главное правило: говорить нужно хорошее и очень хорошее. Учитель записывает называемые характеристики на доске. Затем вышедший возвращается в комнату, и ему зачитывают его «портрет».

Начните классный час с проведения любой игры на групповое сплочение.

Учитель. Каковы же возможные последствия добрачных сексуальных отношений?

Прежде всего это – нежелательная беременность.

Ни для кого не секрет, что интимные отношения между мужчиной и женщиной приводят к беременности. Это величайшее событие в жизни человека. Беременность – это грандиозные изменения в организме женщины и чудо развития нового человеческого существа.

Учитель. Мы уже говорили о влюбленности, о любви настоящей и ложной, или зрелой и незрелой. Так как же можно отличить зрелую любовь от незрелой?

1 участник. Настоящая любовь безусловна: человек любит другого человека вне зависимости от его поступков и качеств. Она вечна: не ослабевает с течением времени. Она самоотверженна и неизменна. Истинная любовь приносит истинные радости и счастье.

1 участник. В одной из школ старшеклассникам показали документальный любительский видеофильм: члены одной благотворительной организации Петербурга прошли по подвалам домов с целью помочь обитающим в них наркоманам.

Учитель. Пьянство существует, к сожалению, не одно тысячелетие. Впрочем, в былые времена оно не имело массового распространения. В Древней Греции употреблялось только сильно разбавленное вино (3 части воды и 1 часть вина). Тот, кто пил чистое вино, считался пьяницей и подвергался изгнанию, что было событием чрезвычайным. В Древнем Риме вино не имели права пить мужчины моложе 30 лет, а женщинам пить вино было строжайше запрещено.

Учитель. Сегодня мы поговорим о том, чем же грозит человеку увлечение алкоголем.

Для начала сформулируйте и запишите свои определения понятий алкоголь, алкоголик.

Учитель. Проблема отношений детей и родителей. Вечная тема для обсуждения. Вечный конфликт.

Инсценировка

Две девушки (1 и 2 участники) показывают инсценировку: разговор подруг, который произошел в школьном вестибюле после уроков. Одна из девушек (Марина) замечает, что у ее подруги (Светы) набитый рюкзак, и узнает, что та уходит из дома к знакомым.

Цель: формировать у учащихся здоровый образ жизни.

Задачи:

Образовательная: научить детей беречь и сохранять сове здоровье.

Развивающая: развивать ловкость, упорство, быстроту.

Воспитывающая: воспитывать чувство товарищества.

Цель: познакомить учащихся с многообразием пернатых.

Задачи:

Образовательная: закреплять знания о пользе птиц, которую они приносят человеку;

Развивающая: прививать любовь и бережное отношение к окружающей природе; развивать внимание, память, логическое мышление, речь учащихся.

Цели: дать представление о нашем прекрасном мире, в котором мы живем.

Задача:

Образовательная: научить детей ценить и любить нашу жизнь, радоваться ей.

Развивающая: развивать чувство удивления и восхищения красотой окружающего мира;

Цель: дать учащимся представление о том, что такое улыбка, в чём её секреты (значение улыбки для здоровья человека).

Задача:

Образовательная: учить детей правилам ведения диалога, умению кратко говорить, выслушивать мнение других, доказывать свою точку зрения; создать положительный настрой на дальнейшую совместную деятельность.

Задачи:

Воспитать сознательное отношение к народному достоянию, верность боевым и трудовым традициям старшего поколения.

Цель: закрепить знание государственной символики, ознакомить с понятием « гражданин»; затронуть сокровенные чувства в сердцах ребят, высветлить в их душевном мире искреннее гуманное отношение к святым понятиям “Родина”, “Отечество”.

Оформление и оборудование: карта по истории Древнего мира; фотографии с изображением  городов мира; экран соревнований; творческие работы учащихся; фонограммы (мелодии народов мира); кораблик (прикрепляется к карте во время путешествия).